1、功能、定位特点：是园林景观项目成败的关键，是园林景观区别于纯粹艺术设计的重点，是园林景观设计方向的指导核心。 主题、立意特点：是形成园林景观特色的主要因素。 空间、尺度特点：复合项目环境定位，一般以强调舒适宜人为主，少数以体现大气简洁为主。
2、整体性：校园绿化应纳入学校各项工作的整体规划之中。大块绿化的设计，应考虑能给人以整体感。 艺术性：校园绿化主体要体现艺术性，要符合人们的审美要求。既要注重整体规划，又要注意局部景点的艺术魅力。
3、设计理念：（1）合理功能分区：注重以人为本的理念，公共空间的使用性质要有一定的区域性的划分，所以要进行功能分区，但是由于空间的特殊性，各个分区之间不宜完全割裂，需要相互交流、相互渗透。
4、安全是人性化设计中的第一要素。大学校园景观设计，安全性包括两方面的内容：物理环境安全和心理安全。物理环境安全主要体现在校园环境建设要把好质量关，工程质量经得起时间考验，优化建筑结构，提升防震、防火及其他防灾功能，确保师生人身安全。
5、空间尺度要素 物质构成要素 可变的动态要素 功能要素 精神需求要素 生态要素 请好评~在右上角点击“满意”评价，然后选择【满意，问题已经完美解决】。如果你认可我的敬请及时采纳，你的采纳是我前进的动力。
6、人文要素：创作意象和环境人文成分，如社会风情、民俗、伦理观念和宗教意识。环境通过这些要素与观赏者进行文化信息和情感信息的交流。2）时空存在的多维性 空间的广延与无限性。季相，时相，位相，人的心理运动所形成的时间轴（历时性的可逆心理变化） 。
校园景观设计原则 宏观层次——以整体空间环境营造为对象设计师要以整体用地空间环境营造为设计对象和最终目标。中观层次——优化群体建筑外部空间，在校园整体设计中，应使群体建筑外部空间与其周边达到整体性的效果。
校园景观设计理念是什么？功能分区：功能分区且使各功能区域之间相互交融渗透，就必须运用以人为本的理念。校园特色：在规划中传承大学文化地域特色造反映各自学校人文精神和特色的校园环境。生态环境：校园规划设计中应结自然和充分利用自然条件，保护和构建校园的生态系统。
人性化设计理念就是以人为本，设计师从关注园林景观转移到关注到园林景观的使用者上来，以设计出更人性化、使用更便利、使人愉悦的园林景观为重要目标的设计思想。
1、功能、定位特点：是园林景观项目成败的关键，是园林景观区别于纯粹艺术设计的重点，是园林景观设计方向的指导核心。 主题、立意特点：是形成园林景观特色的主要因素。 空间、尺度特点：复合项目环境定位，一般以强调舒适宜人为主，少数以体现大气简洁为主。
2、①文化：每所校园都有自己的文化和历史，是一个学校的灵魂，进行景观设计时，要把握校园历史的延续，保留文化的部份，应适当地考虑将校园的文化、历史体现在校园的环境设计中。让师生在其中能感受到学校的文化气息。
3、整体性：校园绿化应纳入学校各项工作的整体规划之中。大块绿化的设计，应考虑能给人以整体感。 艺术性：校园绿化主体要体现艺术性，要符合人们的审美要求。既要注重整体规划，又要注意局部景点的艺术魅力。
4、安全是人性化设计中的第一要素。大学校园景观设计，安全性包括两方面的内容：物理环境安全和心理安全。物理环境安全主要体现在校园环境建设要把好质量关，工程质量经得起时间考验，优化建筑结构，提升防震、防火及其他防灾功能，确保师生人身安全。
5、工作、学习、生活的物质功能，更要满足增进师生交流、激发灵感、创造智慧、提高修养、陶冶情操的精神功能，如校前区是学校对外形象宣传的重要展小区，故设计采用简洁、大方、明快的手法而生活区则采用体闲、亲切的设计手法，创造宜人的空间，设置较多的园桌、园凳，为师生的体息、交流提供方便。
1、在建筑美学设计过程中通过深入研究建筑美学的基本规律，是建筑师对艺术表现的重要目标。
2、本文介绍了庭院作为一种传统的建筑空间，蕴涵着传统的价值意义和文化内涵；他的空间围合形式和空间构成，以及他在建筑中起到的不可或缺的作用。同时展望庭院空间在城市设计和景观设计中的应用。作用庭院，作为被人们习以为常的建筑空间，广泛出现在现代建筑中。
3、步行街入口设计初探具体内容是什么，下面中达咨询为大家解步行街入口设计初探_碧森尤信_建筑设计_建筑中文网步行街入口是步行街空间的一个重要节点，是人们进入步行街的开端和“序幕”，是人们对步行街认知的重要标识，因此，步行街入口空间的设计具有重要意义。
4、关于结构优化设计的概述 一个好的设计应该首先确保工程结构具有足够的可靠性，即：满足工程结构的安全性，适用性和耐久性要求。在过去的很长一段时间，人们主要集中在结构可靠性，随着科技的发展和现代计算工具和方法，人们越来越注重经济结构设计。
5、在建筑形象方面，位于城市中心区的酒店式公寓应充分体现其统领该区域的核心地位，建筑形象应具有标志性，体现时代感和城市精神；位于旅游度假区的酒店式公寓则应充分发挥自然景观的表现力，以创造优美的自然环境为主旨，建筑形象应与自然景观和谐统一。
6、当今城市在面临水环境污染、水生态质量下降、景观改变、人水关系紧张的情况下，重新倡导古人朴素的治水思路和思想，使其在水生态系统修复、水环境改善、水景观重塑、城市河流合理规划和利用、协调人水关系等方面发挥应有作用。
1、有丰富的想象力和灵活开放的思维方式。园林 设计者面对 各种类型的园林绿地时，必须能够灵活地解决具体矛盾与问 题，发挥创新意识和创造能力，才能设计出内涵丰富、形式 新颖的园林作品。对初学者而言，创新意识和创造能力应该 是其专业学习训练的目标。
2、首先要有地方特色，重点是树木的选择和小品类硬质景观的构思。树木搭配要有青春气息和时代特色，高低层次要简洁，视线要通透，比如乔木林下是地被，地被可以做成有主题构思的色带或者图案等。主题小品（在中心景观区域位置）要广泛征集思路，不可轻易实施，做到可观赏、有寓意、能留住。
3、在校学生上课、训练、集会等活动频繁集中，需要有适合较大量的人流聚集或分散的场地。校园绿化要适应这种特点，有一定的集散活动空间，否则即使是优美完好的园林绿化环境，也会因为不适应学生活动需要而遭到破坏。另外，由于师生员工聚集机会多，师生员工的身体健康就显得越发重要。
4、功能、定位特点：是园林景观项目成败的关键，是园林景观区别于纯粹艺术设计的重点，是园林景观设计方向的指导核心。 主题、立意特点：是形成园林景观特色的主要因素。 空间、尺度特点：复合项目环境定位，一般以强调舒适宜人为主，少数以体现大气简洁为主。
5、整体性：校园绿化应纳入学校各项工作的整体规划之中。大块绿化的设计，应考虑能给人以整体感。 艺术性：校园绿化主体要体现艺术性，要符合人们的审美要求。既要注重整体规划，又要注意局部景点的艺术魅力。
6、校园景观的设计，应该回到质朴与平和上面来，形成自己校园的特色景观，“生产性”景观设计就是其中的一条比较好的路子。减少过多的硬质铺装，过大体量的构筑物，回归到乡土景观的设计中。