1、建立生态保护区：在水电站周围或下游区域建立生态保护区，禁止破坏和捕捞，让河流和周围的生态环境得到恢复和保护。 恢复和重建湿地：对于湿地和水生植被等被水库淹没或破坏的生态系统，采取相应的技术手段进行恢复和重建。
2、报警：如果发现水电站清淤导致水质污染，应该立即报警，并向当地环保部门报告。 切断污染源：立即停止清淤作业，并采取措施切断污染源，防止污染物继续进入河道。 拦截污染物：如果污染物已经进入河道，可以采取拦截措施，在河道中设置拦污排，拦截污染物。
3、大型水电站建设施工对生态环境的不良影响 大型水电站本身特点是工程量大、工程项目复杂，因而在建设施工的过程中会导致施工区的地形地貌发生较大的变化，给下游的人民生活带来困扰。
4、针对这些问题，政府和企业方需要进行长远规划，及时进行更新改造，或者考虑将老化和无效的设施拆除。其次，有时水电站的拆除也源于人类活动的影响，例如对生态环境的破坏。由于水电站建造的需要，开垦的土地会被淹没，对大片的生态环境形成威胁。
1、在卡瓦斯卡斯大坝下游的斯凡托加河，是一处著名的洄游鱼类保护区，特别是鲑鱼、鳟鱼和文鳊等珍稀鱼类的栖息地。2001年，私营公司艾柯玛水电公司获得了在大坝上建设小水电站的许可，但前提是必须解决鱼类迁徙的问题。为此，他们采取了建设鱼道的措施。
2、卡瓦斯卡斯水电站位于立陶宛的斯凡托加河口上游69公里处，河流平均流量达到每秒34立方米，临近卡瓦斯卡斯小镇。这座历史悠久的电站建于1962年，其水库大坝占地面积0.8平方公里。电站的装机容量达到了1000千瓦，工作水头为1米，发电时的流量为28立方米/秒，每年的发电量达到了惊人的4吉瓦时。
水利工作在支持新发展阶段的战略任务和发展目标方面，可以从以下几个方面进行衔接和支持：支持国家生态文明建设。水利工作可以通过水土保持、水资源管理和生态修复等方面的工作，为国家生态文明建设提供支持。
要在2035年基本实现社会主义现代化，现代化建设的战略部署至少需要考虑两个问题：一是保持一定的增长速度，二是全面深化改革。zf是制度供给的主体，也是驱动创新发展的主体，因而要把创新制度的供给，当作政府调结构的“抓手”，政府要通过增加高质量的制度供给，给市场运行主体创造优良的环境。
必须建立扩大内需的有效制度，加快培育完整内需体系，加强需求侧管理，建设强大国内市场。必须坚定不移推进改革，破除制约经济循环的制度障碍，推动生产要素循环流转和生产、分配、流通、消费各环节有机衔接。
把解决饮水困难和饮水安全问题作为水利工作的首要任务，统筹解决干旱缺水、洪涝灾害、水污染、水土流失等问题，统筹流域、区域水利发展，统筹生活、生产、生态用水，更加重视水资源的节约、配置和保护，更加重视社会管理和公共服务，更加重视依法治水和依法行政，水利事业取得重大成就。
二是加快推进美丽中国建设。坚持人与自然和谐共生，充分发挥水资源的基础性、先导性、约束性作用，推进水资源全面节约、高效利用、有效保护和科学管理，加快形成人水和谐的空间格局、产业结构和生产生活方式。三是着力构建民生水利发展格局。
1、水利水电专业主要学水工建筑物、静力学、动力学、土力学、结构力学、水文与水文计算、工程测量、水力学、高数、大物、专业英语、建筑工程识图与制图、水利水电施工技术等课程。水利水电工程培养学生学习水利水电工程方面的基本知识和基本技能，使学生能在水利、水电等部门从事规划、设计、管理等方面的工作。
2、需要一定的理科知识基础。水利水电专业主要学习的是水工建筑物，钢筋混凝土结构，静力学、动力学、土力学、结构力学、泵站与水电站、水文与水文计算、工程测量、水力学、高数、大物、专业英语。
3、水利水电工程专业：主要学习水利水电工程建设所必需的数学、力学和建筑结构等方面的基本理论和基本知识，使学生具有水利水电工程勘测、规划、设计、施工、科研和管理等方面的基本能力。
4、水利水电工程专业学生主要学习水利水电工程建设所必需的数学、力学和建筑结构等方面的基本理论和基本知识，使学生得到必要的工程设计方法、施工管理方法和科学研究方法的基本训练，具有水利水电工程勘测、规划、设计、施工、科研和管理等方面的基本能力。
5、水利水电工程是水利工程与水电结合的专业，主要涵盖了水库、河道、泵站等多方面的工程建设内容。主要课程包括水力学、水文学、水利工程经济等，重点在于对水资源进行合理规划和高效利用。毕业生可从事水利水电枢纽设计与规划、水利工程建设管理等工作。水务工程主要研究水资源管理、水环境等领域的内容。